MA v designu

Účelem vzdělávacího programu „Design“ je rozvíjet osobní vlastnosti studentů, formování obecných kulturních, odborných a profesních kompetencí, rozvoj dovedností pro jejich uplatnění v odborných činnostech.

Návrh vzdělávacího prostředí kreativních univerzit je jedním z naléhavých problémů, kterým čelí kazašský vysokoškolský systém jako součást adaptace na rychle se měnící podmínky a rozvoje víceúrovňového školení pro vysokoškolské designéry jako podmínky pro formování profesních kompetencí studenti. Zejména moderní vzdělávání a design by neměly ovlivňovat pouze rozvoj osobnosti, ale měly by osobu považovat za základní hodnotu. Jedním z hlavních úkolů takového vzdělávání je zajistit co nejpříznivější podmínky pro seberozvoj jednotlivce, rozvoj tvůrčího potenciálu.

Hlavní cíle vzdělávacího magisterského programu jsou:

poskytovat úplné a vysoce kvalitní vědecké a pedagogické vzdělání, formovat odbornou způsobilost, prohlubovat teoretické a praktické a individuální školení vysokoškoláků v oblasti technických osnov.

zajistit rozvoj základních kurzů zaručujících profesní mobilitu na křižovatce věd;

přispívat k získávání dovedností k účasti na vědeckých akcích na různých úrovních, k dalšímu vědeckému vzdělávání v doktorském studiu.

Obecná charakteristika vzdělávacího programu

Vzdělání na katedře architektury a designu se zaměřuje na tvůrčí disciplíny k rozvoji zvláštního myšlení a individuální vize vysokoškolských studentů. Důraz ve vzdělávacím programu pro vysokoškolské designéry je kladen hlavně na jeho rozmanitost: vysokoškoláci se učí rozvíjet dovednosti kritického myšlení a následně je aplikovat při řešení rozporů moderního světa. Zde se zabývají otázkami designu a věnují zvláštní pozornost problémům životního prostředí a humanitárním krizím.

Hlavním cílem vzdělávací instituce je poskytnout postgraduálním studentům vysokou úroveň vzdělání, přenos znalostí, které z nich udělají skutečné profesionály v oblasti architektonického designu. Toho je dosaženo prostřednictvím průběžného školení, výzkumu a spolupráce s průmyslovými a architektonickými podniky. Ve školicích laboratořích, které tvoří jednu síť, studenti studují účinky globalizace a provádějí vlastní výzkum.

Druhy profesních činností, na které se připravují absolventi magisterského programu:

projektové aktivity:

vývoj a řízení rozvojových projektů pro vytváření, transformaci, zachování a budoucí rozvoj prostorové domény a jejích složek, včetně inovativní (koncepční), interdisciplinární a specializované povahy;

výzkumné činnosti:

základní a aplikovaný výzkum v oblasti environmentálního designu, environmentálního designu, architektonického a designového vzdělávání.

komunikační aktivita:

vizualizace a prezentace designových řešení, ochrana designových materiálů;

organizační a řídící činnost:

znalost moderních metod řízení a marketingu, plánování, organizace a řízení práce kreativních týmů, přijímání konsolidovaných rozhodnutí v kontextu pluralismu;

kritická a expertní činnost:

generalizace a analýza zkušeností s vývojem a implementací architektonických a urbanistických řešení, příprava zpětné vazby k návrhovým a výzkumným návrhům, regulační materiály pro návrh, kontrola projektové dokumentace;

pedagogická činnost:

tvorba, zdůvodnění a implementace společensky významných modelů a programů architektonického a designového vzdělávání, rozvoj inovativních metod a prostředků odborného vzdělávání.