SPECIALIZACE NA PSYCHOEDUKČNÍ HODNOCENÍ A INTERVENCE

V současné době váží nesčetné množství požadavků a očekávání profesionály, kteří pracují ve vzdělávacích kontextech, cvičí učitele a v procesu školení, přičemž většina z nich byla zaměřena na krátkodobou reakci na výzvy globalizovaného světa a znalostní společnosti, v kontext, který je rovněž charakterizován rozmanitostí studentů v důsledku masifikace vzdělání a velkým úsilím státu o rozšíření přístupu, pokrytí a stálosti studentů. Zvýšení pokrytí je patrné ze statistik, které nám ukazují důležitá zvýšení semestru za semestrem; Zásadním prvkem transformace učení studentů jsou však změny v pedagogických postupech a v profesních kompetencích lidí pracujících v resortu školství.

Právě z výše uvedeného by měly být posíleny procesy zaměřené na vzdělávání odborníků, jejichž pole působnosti odpovídá vzdělávací oblasti, jako je tomu u pedagogů, absolventů, pedagogických psychologů a mnoha dalších, kde musí být jejich příprava formulována s nové reality, sociální, technologické, kulturní atd., jakož i variabilita populačních skupin nalezená mimo jiné v předškolním, základním a středním vzdělávání, ve vysokoškolském vzdělávání.

Tímto způsobem FUNDES navrhuje specializační program v psychoedukativním hodnocení a intervenci, aby vyškolil odborníky, kteří si jsou vědomi vzdělávacích problémů naší země a jsou eticky odpovědní za výzkum a aplikaci znalostí psychologie a vzdělávání pro studium, hodnocení, prevence a léčba situací ve vzdělávacím kontextu; a tím vytváří pozitivní sociální dopad.