Úvod
Anglický jazyk
Základní odborná znalost vyučovaná v rámci magisterského studia vychází z předcházejícího studijního programu BA a sestává ze souboru symbioticky propojených jazykových, literárních a didaktických oborů, jejichž cílem je poskytnout absolventům podstatné znalosti ve všech těchto oblastech v souladu s úrovní magisterského studia.
Hudba
Cílem je vychovávat školitele, který je schopen vyučovat hudbu všech druhů a stupňů škol. Studium je spojeno s předchozím bakalářským studiem zaměřeným na získání zvláštních hudebních znalostí a schopností. Magisterský studijní program se zaměřuje na spolupráci s pedagogickými a psychologickými subjekty as praxí na základních a středních školách k rozvoji hudebních pedagogických dovedností. Předměty zohledňují pedagogickou orientaci magisterského studia.
Studijní plán naleznete na http://studium.pedf.cuni.cz/karolinka/
Popis kritérií ověření a hodnocení
Zkouška v prvním předmětu - maximální skóre 30 bodů.
Zkouška v druhém předmětu - maximální bodové hodnocení 30 bodů.
Ústní zkouška - zhodnocení obecné povědomí žáků o pedagogice a psychologii a jejich motivace ke studiu vybraných předmětů - maximální bodové hodnocení 30 bodů.
Celkové skóre - maximálně 90 bodů.
Anglický jazyk
Přijímací zkouška má dvě části - písemné (test) a ústní (rozhovor).
Písemná část - maximálně 20 bodů
Písemný text se skládá z jazykové a literární části. Jazyková část (langue disciplines): textová analýza s ohledem na její fonetické, morfologické, lexikologické a syntaktické aspekty. Úspěšný žadatel musí být dobře známý ve všech základních disciplínách v angličtině (fonetika, fonologie, lexikologie, morfologie a syntaxe). Lingvistický test osvědčuje znalosti žadatelů o příslušné terminologii, jejich schopnost správně vysvětlit různé systémové jevy v jejich původním kontextu a poskytnout praktickou ilustraci pomocí určitého konkrétního jazykového materiálu. Test také zahrnuje teoretickou syntaxi (poloklasové konstrukce, negace, pořadí slov a funkční věty atd.). Literární část testu vede k povědomí žadatelů o literární a literární historii, a to v oblasti anglické a americké literatury (vývojové tendence, klíčové představitele a kanonické práce, historický kontext apod.) Od historických počátků až po současnost. Všechny otázky jsou ve formuláři s více volbami.
Minimální skóre pro ústní část = 5 bodů.
Ústní část - maximálně 10 bodů
Ústní část má formu rozhovoru před deskou.
Kritéria hodnocení:
jazyková úroveň (maximálně 5 bodů)
obsah a úroveň argumentu (maximálně 2 body)
motivace ke studiu (maximálně 3 body)
Hudba
Rozhovor (maximálně 15 bodů)
hudební teorie, harmonie, hudební formy, historie hudby (maximálně 10 bodů)
popis osobních hudebních zkušeností a plánů (maximálně 5 bodů)
Audition (maximum 15 bodů)Instrumentální (klavír nebo housle povinné, ostatní nástroje fakultativní) a vokální výkon v celé délce CCA 10 minut.
Pedagogika a psychologie
Ústní zkouška - zhodnocení obecné povědomí žáků o pedagogice a psychologii a jejich motivace ke studiu vybraných předmětů - maximální bodové hodnocení 30 bodů.
Podmínky přijetí
Přijímání do magisterského studia je podmíněno ukončením středního vzdělání potvrzeného maturitní zkouškou. Přístup k postgraduálnímu studiu (magisterský program) je podmíněn dokončeným vzděláním v jakémkoli typu studijního programu.
Způsob ověření:
Doporučená literatura, ukázkové otázky
Anglický jazyk
Lingvistika
DUŠKOVÁ, L. a kol. (2003 [1988]): Mluvnice současné angličtiny na pozadí češtiny. Praha: Academia. DUŠKOVÁ, L .: (2002) Syntaxe současné angličtiny. Sbírka textů a příkladů k syntaktickému rozboru. Praha, UK v Praze - nakladatelství Karolinum. DUŠKOVÁ a kol. (2001) Morfologie současné angličtiny. Sbírka cvičení, příkladů a textů k morfologickému rozboru. Praha, UK v Praze - nakladatelství Karolinum. GREENBAUM, S., QUIRK, R. (1990): Studentská gramatika anglického jazyka. Londýn: Longman. QUIRK, R. a kol. (1985) Kompletní gramatika anglického jazyka. WF Příloha, Longman ROACH, P. (1983): anglická fonetika a fonologie. Cambridge: CUP.
Literatura BRADBURY, M., Ruland, R. (1991): Od puritánství k postmodernismu. Knihy tučňáků. BRADBURY, M (1994): Moderní britský román. Knihy tučňáků. HEAD, D. (2002): Moderní britská fikce, 1950-2000. Cambridge University Press. PROCHÁZKA, M. a kol. (2011): Přednášky o americké literatuře. UK v Praze, Karolinum. ROGERS, P. (1994): Oxfordská ilustrovaná historie anglické literatury. Oxford University Press. SANDERS, A. (2004): Krátká Oxfordská historie anglické literatury. Oxford University Press
Hudba
Učebnice týkající se historie, teorie, psychologie hudby, harmonie a hudebních forem. Části a desítky evropské klasické hudby od 18. do 20. století.
Přípravný kurz
Hudba
Je možné požádat o individuální konzultace předem.
Profil absolventa
Absolventi anglického jazyka se specializují na všechny jazykové obory, dobře se seznámí s vývojem literatury anglického jazyka a metodami výuky literatury. Mají dostatečné znalosti o teoriích a metodách výuky jazyků a ovládání jazykových dovedností na úrovni C2.
Absolvent magisterského studijního programu Hudební výchova pro základní a střední školy je plně kvalifikovaný pro pedagogickou, didaktickou-uměleckou a organizační činnost v oboru; aplikace lze nalézt jak ve škole, tak mimo školu, v oblasti kultury, vzdělávacích aktivit nebo profesí na základě odborné základny schvalovacího subjektu.
Kariérní vyhlídky
Anglický jazyk
Tento absolvent je seznámen se základními pojmy a vztahy mezi lingvistickými a parodickými disciplínami včetně interdisciplinárních přístupů, schopen interpretovat texty anglofonních literatur, dobře ovládat nejnovější teorie a metody výuky anglického jazyka a aplikovat své své znalosti a dovednosti ve své praxi jako učitel.
Hudba
Dokončení magisterského studia zajišťuje hudební znalosti a vzdělávací dovednosti. Absolventi jsou schopni je aplikovat v rámci současných inovativních trendů. Jsou kvalifikováni pro výuku hudby na všech úrovních škol a hudebních škol. Kariérní příležitosti zahrnují práci ve státní nebo soukromé sféře, dětské a mládežnické hudební programy.
