Magisterské studium Učitelství - Magisterské studium Učitelství hledejte zde!

Magisterské studium Učitelství - Zde naleznete magisterské studium Učitelství

Učitelství

Výuka je pole pro ty, kteří chtějí něco změnit, a to nejen pro jednotlivé studenty, ale i ve světovém měřítku v naší propojené budoucnosti. Program, který slibuje poskytnout základní dovednosti a kvalifikace potřebné pro úspěch ve vzdělávání, je mistr ve výuce. Ať už je to na základních školách, středních školách, soukromých vysokých škol nebo veřejných vysokých škol, páni ve výuce otevírá dveře do placenou profesionální dráhy v oblasti vzdělávání.

Mistři v výukové programy jsou nabízeny na univerzitách a institucích po celém světě, v Austrálii, Bruneu, Německu, Irsku, Izraeli, Kazachstánu, Malajsii, Nizozemí, Singapuru, Španělsku, Turecku, Velké Británii, USA a další. Mistři ve výuce studijních programů jsou k dispozici na plný úvazek, částečný úvazek, nebo dokonce on-line distanční formě studia.Studenti se uplatní ve všech nejaktuálnější odborné vyučovací metody, se silným důrazem na praktické vzdělávání a reálného světa získávání dovedností, Masters ve výuce kandidátů učit se praxí.

Máte-li usilovat o uspokojení profesní dráhu ve výuce a již dokončili bakalářský titul v oboru příbuzném oblast, v Masters výuky je studijní program, který bude poskytovat základní dovednosti a kvalifikaci řešit žádné profesní výzvy. Přejděte dolů a klepněte na položku se dozvíte více o Masters v výukových programů dnes!

Čtěte více

Magistr Profesor De Español Como Lengua Extranjera

UNIBA Centro Universitario Internacional de Barcelona
Online forma Denní studium 18 měsíců April 2017 Španělsko Barcelona

Con más de 500 millones de que lo hablantes tienen como idioma materno, el español es la Segunda lengua Nativa más utilizada del mundo, por delante del Inglés y tan sólo superada por el Mandarin. Según un Estudio elaborado por el catedrático Manuel Vázquez Ángel Medel, en el año 2050, el español será la lengua Materna más extendida del planeta. [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Presentacion Y OBJETIVOS Con más de 500 millones de que lo hablantes tienen como idioma materno, el español es la Segunda lengua Nativa más utilizada del mundo, por delante del Inglés y tan sólo superada por el Mandarin. Según un Estudio elaborado por el catedrático Manuel Vázquez Ángel Medel, en el año 2050, el español será la lengua Materna más extendida del planeta. Estados Unidos ya cuenta con 50 millones de ciudadanos de origen Hispano, colectivo que el representa 21% de los alumnos y alumnas de educación PRIMARIA. De Ahí que, en las Escuelas secundarias y Universidades de este país, un 53% de los Estudiantes de Lenguas extranjeras opte por el español. Estas evidencias demuestran la creciente proyección del castellano en todo el mundo y las Oportunidades PROFESIONÁLOVÉ para quienes quieran enseñarlo o Personas que no lo tienen como lengua Materna. UNIBA pone en su marcha mistr Universitario de Profesor de Español como Lengua Extranjera, que přípravu so futuros PROFESIONÁLOVÉ en la Investigación y la impartición del Español como lengua Extranjera (ELE). El programa proporciona una completa formación teórica y PRACTICA en la Enseñanza de las lenguas extranjeras en obecně y de ELE en zejména, y además, forma los participantes en las diferentes Áreas de Investigación ligadas este ámbito de conocimiento. Con este programa de Estudios: Dominarás los conceptos fundamentales en la Enseñanza y Aprendizaje de lenguas extranjeras y sabrás aplicarlos contextos educativos concretos. Conocerás los enfoques didácticos propios de la Enseñanza del Español como lengua Extranjera (ELE) y podrás ponerlos en PRACTICA en diversos Programas Formativos. Estarás preparado / para analizar y aplicar actividades educativas y desarrollarlas en el aula, propiciando así nuevas Oportunidades de aprendizaje. Podrás elaborar Trabajos de Investigación en aprendizaje y didáctica de ELE. Sabrás utilizar herramientas que faciliten reflexe sobre el proceso Formativo propio, para poder así evaluar la propia actuación docente en funcion de las exigencias del contexto Educativo. Conseguirás Una titulación oficial de mistr y una formación que te permitirá cursar un programa de doctorado. Este título de Profesor de Español en el extranjera te ofrecerá la oportunidad perfecta de formarte Distancia en una Zaměstnání de creciente DEMANDA. REQUISITOS DE Acceso Perfil recomendado Este Mistr se dirige especialmente licenciados / y jako graduados / as (o titulados / jak ošidit estudios extranjeros srovnatelných) en Filología, Traducción y Pedagogía, o bien otros titulados que quieran reorientar su Carrera profesional, ya sean Españoles o extranjeros. Desde su Origen, el mistr ha tónovaná skla un caracter marcadamente internacional y lo han cursado Estudiantes de Los Cinco continentes. Se pretende Que ESTA diversidad SE Mantenga y permita Přejít con el enriquecimiento mezikulturní que representa trabajar con Grupos de Estudiantes de procedencias Diversas. Requisitos generelle De acuerdo con lo establecido en el artículo 16 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de Octubre, para ACCEDER A Los másteres universitarios Oficiales, se Debe estar en posesión de uno de los Tituly siguientes: Título Universitario oficiální español. Título EXPEDIDO por una Institución de educación superior del EEES que en Faculté El País de expedición, para ACCEDER las Enseñanzas de mistr oficiální. Título ajeno al EEES. En ese Caso, será necesaria la homologación si un título Universitario rentgenu Español Ø bien la comprobación Previa (SIN homologación) por parte de la Universidad de Barcelona de que los Estudios cursados ​​corresponden una formación equivalente la de los Tituly universitarios Oficiales Españoles y de que los Estudios cursados ​​facultan, en El País que el expide título, para ACCEDER Estudios de mistr oficiální. La aceptación en un mistr oficiální žádném implica, en ningún caso, la homologación del título Previo ni el reconocimiento otros Efectos que el de cursar una Enseñanza de mistr. Requisitos específicos Ser licenciado / AO Graduado / a (o tener una titulación Extranjera srovnatelný) en Filología, Linguistica, Traducción, Pedagogía, Educación o lenguas Modernas. Asimismo, se admitirán también candidatos / jako de Otras titulaciones afines al Obchodní zóna de conocimiento de las Ciencias Sociales y jurídicas (Historia, Derecho Economia, atd), ya que su formación los capacita para enseñar el español propio de los discursos PROFESIONÁLOVÉ. Los Estudiantes que žádný tengan el español como lengua Materna deberán poder demostrar un Nivel Alto de competencia ústní y Escrita en español (equivalente al Nivel C1 o C2 del Marco Común Europeo de DPH Kód zboží, MCER), o bien estar el posesión del diplomu DELE superior del Nivel C2, EXPEDIDO por el Instituto Cervantes. Se recomienda CONTAR, como minimo, con el Nivel B2 de Inglés (Certificado de Nivel Avanzado de las Escuelas Oficiales de Idiomas Ø First Certificate in English de la Universidad de Cambridge). Igualmente, se valorará el Dominio de otras lenguas extranjeras. Para los Estudiantes ne procedentes de Filología, Linguistica, Traducción, Pedagogía, Educación o Lenguas Modernas que quieran reorientar su Actividad profesional hacia la Enseñanza de ELE, se ofrece un Complemento Formativo de 10 ECTS con dos asignaturas (cada una de 5 ECTS): Introducción la Didactica de Lenguas Extranjeras e Introducción la Linguistica para Profesores de Lenguas Extranjeras. En estas asignaturas complementarias se trabajan respectivamente los fundamentos de la didáctica de las lenguas extranjeras y de la Linguistica para garantizar un Nivel minimo de homogeneidad en los conocimientos iniciales de Estudiantes de distintos Perfiles y procedentes de Áreas diferentes. Becas Y AYUDAS Con el objetivo de facilitarte el acceso tus Estudios, UNIBA pone Tu disposición varios Tipos de Becas: Becas por méritos académicos Becas propias: otorgadas por el Comité de admisiones Los Estudiantes con buen expediente profesional. Becas y ayudas del Ministerio de Educación u otros Organismos Oficiales estatales. En todo momento nuestros Asesores pedagógicos te informarán de la vigencia de cada una y podrán orientarte sobre las necesidades y pasos seguir la hora de solicitar cualquiera de estas Becas. SALIDAS profesionales El Mistr Universitario de Profesor de Español como Lengua Extranjera te faculta para trabajar como: Profesor / a de Español como lengua Extranjera. Diseñador / AO editor / a de materiales didácticos Relacionados con el español como lengua Extranjera. Gestor / a de Centros de Consultoria Linguistica. Consultor / a Linguistico / a. Investigador / en el ámbito de la didáctica de la lengua. Especialista en la Aplicación de las TIC la Enseñanza del Español como lengua Extranjera. Este Mistr es un referente en empleabilidad e inserción laboral de los que lo Estudiantes superan, Gracias al Prestigio de las Universidades participantes. [-]

Magistr Vzdělávání V Gramotnosti (psaní A Výuce Psaní)

UMaineOnline (University of Maine)
Online & Campus forma Denní studium Kombinované September 2016 Spojené státy americké Orono

Maine Psaní Projekt College of vzdělávání a rozvoj lidských nabízí jedinečnou příležitost objevit svůj potenciál jako spisovatel a učitel psaní v naší unikátní hybrid programu absolventa. S on-line kurzy v průběhu školního roku a na-školní areál letních možností v Orono, budou studenti dokončí Master školství v gramotnosti se zaměřením na psaní a výuce psaní. [+]

Celkový přehled M.Ed. V gramotnosti (psaní a výuka psaní) Online postgraduální studium s on-kampusu možností letních Maine Psaní Projekt College of vzdělávání a rozvoj lidských nabízí jedinečnou příležitost objevit svůj potenciál jako spisovatel a učitel psaní v naší unikátní hybrid programu absolventa. S on-line kurzy v průběhu školního roku a na-školní areál letních možností v Orono, budou studenti dokončí Master školství v gramotnosti se zaměřením na psaní a výuce psaní. Nabízíme tyto kurzy a instituty: Digitální Psaní Poezie věcná literatura blogování Beletrie Certifikace Národní Psaní projektu Psaní Center Pedagogika Rozvoj On-line vzdělávání zkušenosti NorthEast Psaní Institute Čtení / Psaní na společném jádru Můžete vzít tyto kurzy a instituty samostatně nebo jako součást našeho programu absolventa. Podívejte se na naše webové stránky pro informace o získání certifikace v Národním psaní projektu jako člen Maine psaní projektu. Návštěva MaineWritingProject.org (viz Online postgraduální studium v ​​písemné formě) Děkana školství a lidskému rozvoji: "S cílem rozvíjet absolventy připravené, aby se stal vůdci v jejich zvolené profesi, máme pocit, že je nejprve nutné, aby se stal inspirovaný motivované žáky. Hledáme studenty, kteří jsou samostatně motivováni, cíl orientované studenty, kteří jsou skutečně inspiroval, aby se stal intelektuálům sebe a věříme, že máme schopnost a osazenstvo, kteří vás mohou vést podél cesty. Doufáme, že se připravit našim absolventům, aby se stali připraven vést skrze službu a akce a chystá mít pozitivní dopad na děti, mládež, dospělé, rodiny, obce a školy. K dosažení tohoto cíle naši kandidáti začne inspirace a závazek k rozvoji znalostní základnu poskytovat účinnou výuku a další vzdělávací služby, která bude reagovat na rozdílné potřeby všech studentů. Rozvoj této znalostní základny je nezbytné, když se učí spolupracovat s ostatními a aby se zapojily do probíhajícího odborného rozvoje, který povede k angažovanosti a transformativní vzdělávání. " Požadavky programu Mistr vzdělávání (M.Ed.) je určen ke zvýšení přípravu vzdělávacích odborníků ve specializovaných oblastech. Stupeň se uděluje po dokončení plánovaného studijního programu, který zahrnuje minimálně 33-60 hodin semestru, v závislosti na oboru. Tyto hodin semestr může obsahovat až 6 hodin schváleného převodu kurzu z plně akreditované vysoké škole nebo vysoké škole, který by byl přijatelný v té instituci v částečné splnění svých požadavků na absolventské hodnosti, nebo až 12 hodin schváleného transferu kurzu z University of Maine. U kterých je práce, M.Ed. programy vyžadují dokončení komplexní papíru, projekt, portfolio, nebo ústní zkoušky, které byly obvykle během závěrečného semestru nebo ročníku. Účelem tohoto požadavku je, aby bylo možné prokázat učení, ke kterému došlo v rámci programu jako celku. Veškeré práce na M.Ed. Program musí být dokončena do šesti let od imatrikulaci. Tato volba low-rezidence pro učitele klade důraz na výuku psaní ve skutečných a virtuálních kontextů. Průběh studia je plánováno po konzultaci s poradcem fakulty a zahrnuje online akademický rok kurzy a možnosti letní on-Campus. Součástí programu je i online praktikum vedeni psaní učitele. Povinné předměty: EDU 580: Northeast psaní Institute EDU 580: gramotnost institut - Nebo - ERL 590: Maine psaní projektu Summer Institute ERL 544: Digitální psaní v učebnách ERL 540: Zápis ve školách a vysokých škol ERL 590: Seminář v beletrii ERL 590: Seminář na tvorbě příběhu - nebo - ERL 590: Seminář Memoir ERL 698: Psaní Cvičení Plus další volitelné předměty INFORMACE O POUŽITÍ Způsobilost pro vstup do M.Ed. Programy je založen na dokončení předpokladů pro konkrétní program. Některé PreK-12 programy vyžadují certifikaci předchozí učitelů. Žalobce však z jiného bakalářského programu může stanovit způsobilost tím, že splní nezbytné předpoklady. V souladu s Graduate School předpisy, všechny práce kandidáti musí mít Graduate Record Examination. Non-práce kandidáti mohou mít buď Miller analogie zkoušky nebo GRE. Žadatelé by měli trvat až šest týdnů na skóre, které mají být odeslány do Graduate School. Když jste připraveni použít, prosím nejprve přečíst Pokyny pro aplikaci. Poté, dokončit svou on-line přihlášku. Další informace týkající se přijetí do programu, kontaktujte: Dr. Rich Kent. Co mohu dělat s nabídkou In gramotnosti (psaní a výuce psaní)? Děti potřebují zdatní čtenářské dovednosti, aby mohly být úspěšný ve škole. Úroveň čtení dovednosti potřebné pro plně zapojit do společnosti neustále roste. Tento program je navržen tak, aby obohatit a rozšířit znalosti studentů o procesu čtení a pomoci pedagogům nabytí účinnosti v potřebách gramotnosti širokého spektra žáků. S tímto stupněm může stát čtení specialistou nebo trenér gramotnost. Kromě pravidelné výuky ve třídě, tento stupeň Vás připravuje na kariéru v předškolním, základním, středním, Special Ed nebo nápravných čtení vzdělání, gramotnost dospělých a angličtinu jako druhý jazyk. Gramotnosti studentů stanou učiteli a učenci. Budete rozvíjet dovednosti, které jsou požadovány v vzdělávání studentů z různých kulturních prostředí, ekonomické situace a vzdělávacích prostředí. Curriculum Design je další důležitou oblastí, ve vzdělávání gramotnosti. Jak více a více přistěhovalci přicházejí do Spojených států, že je třeba pro výuku gramotnosti se stává stále důležitější. [-]

Master Of Arts Ve Výuce Anglického Jazyka

The Hong Kong Polytechnic University, Department of English
Campus forma Denní studium Kombinované 1 - 2 let September 2016 Hongkong Kowloon + 1 více

Tento program je určen pro učitele s pedagogickou praxi na terciární, dospělých nebo střední úrovni týkající se rozvoje jejich efektivní techniky požadované při řešení problémů v náročných a měnící se učební prostředí. Je známo, o vzdělávání předsednictvo HKSAR vlády pro předmět znalostí požadavku pro učitele. [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Cíle programu Cílem tohoto programu je rozvíjet absolventy schopné dělat okamžitě přispět ke vzdělání. Tento program vám poskytne: - nahlédnutí do jazykových, vzdělávacích a mezinárodních otázkách týkajících se výuky anglického jazyka - znalosti a dovednosti velmi důležitých pro efektivní anglického jazyka učitel - příležitostí k zamyšlení a týkají současných trendů v oblasti vzdělávacích koncepcí na své vlastní zkušenosti a praxe - kritický pohled navržena tak, aby vybavit na výzvy, které v dnešním neustále se měnícím prostředí výuky - hloubka znalostí, které zvýší vaše ambice nabídnout vysokou kvalitu a vynikající anglické jazykové výuky zkušenosti svých studentů Program Obsah Program nabízí flexibilní úvěrovou systému založeného na vysoce interaktivní vzdělávací prostředí. - 6 Základní předměty (18 kreditů) - 4 Volitelné předměty (12 kreditů) Program Details Program je flexibilní, aby vyhovoval vašim potřebám: - můžete ukončit na PGD, 6 povinné předměty (18 kreditů), nebo na úrovni MA, 10 předmětů (30 kreditů) - smíšený režim Docházka: na plný úvazek a částečný úvazek studie. Full-time je normálně dokončena v 1 roku a na částečný úvazek obvykle 2 roky. - Pohodlné Načasování: Většina tříd se uskuteční ve večerních hodinách a / nebo soboty odpoledne - o uznávání odborné kvalifikace: nový a porce anglického jazyka učitele, kteří nejsou držiteli stupně obor v angličtině, ale absolvovali program MAELT úspěšně bude považovat Education Bureau ( EDB), jak mít příslušném jazyce velký titul. V současné době, MAELT setká EDB je znalost předmětu požadavek (SKR). Absolventi setkat EDB jazykové znalosti Požadavek (LPR), za předpokladu, že také splňují požadavek na odbornou přípravu učitelů cizích jazyků. Poplatek program HK $ 3,2 tisíce na úvěr pro místní studenty HK 4500 dolar za úvěr pro non-místní studenty Vstupní požadavky Bakalářský titul nebo ekvivalent. Dva roky zkušeností s výukou na terciární, dospělých nebo střední úrovni by bylo výhodou. Žádosti budou rovněž považováno ze studentů, kteří jsou držiteli první titul obor v angličtině, ale kteří nemají žádné zkušenosti s výukou. Vynikající kompetence v písemné i mluvené angličtiny. Uchazeč by splňovat jeden z následujících požadavků: A Test z angličtiny jako cizího jazyka (TOEFL) skóre 96 nebo vyšší pro test na bázi internetu, 590 nebo vyšší pro test papírových; OR International English Language Testing System (IELTS) skóre alespoň 7,0 pro poslech a čtení sekce a alespoň 6.5 pro mluvení a psaní sekce; OR úroveň způsobilosti v angličtině, o čemž svědčí výkon v přijímacím pohovoru a písemného testu stanovené Katedře anglistiky, což naznačuje, že žadatel * je schopen úspěšně studovat na učil úrovni ŘO. Poznámky: * Platí pouze pro buď rodilými mluvčími angličtiny nebo non-rodilými uchazeče s bakalářským titulem z univerzity používání angličtiny jako prostředek poučení (EMI). Non-rodilí mluvčí, nebo uchazeči bez bakalářský titul z univerzity EMI ještě musí splnit celouniverzitní požadavky na minimální jazykové. Výjimečné případy se považuje případ od případu. [-]

Master Příprava Učitelů Všeobecně Vzdělávacích Předmětů Na Nižších A Vyšších Středních škol: Hudba + Sbormistrovství

Charles University in Prague Faculty of Education
Campus forma Denní studium 2 let October 2016 Česká republika Praha

Cílem je vychovat absolventa, který je schopen učit hudbu na všech druhů a stupňů škol. Studie je svázán s předchozí bakalářské studium, se soustředila na získávání speciální hudební znalosti a schopnosti. Magisterské studium stupeň se zaměřuje ve spolupráci s pedagogicko-psychologických předmětů a praxi v základních a středních školách k rozvoji hudebních pedagogických dovedností. Subjekty brát v úvahu pedagogického zaměření magisterského studia. [+]

hudba Cílem je vychovat absolventa, který je schopen učit hudbu na všech druhů a stupňů škol. Studie je svázán s předchozí bakalářské studium, se soustředila na získávání speciální hudební znalosti a schopnosti. Magisterské studium stupeň se zaměřuje ve spolupráci s pedagogicko-psychologických předmětů a praxi v základních a středních školách k rozvoji hudebních pedagogických dovedností. Subjekty brát v úvahu pedagogického zaměření magisterského studia. Pěvecký sbor Cílem je vychovat absolventa, který je schopen se stal dirigentem různých druhů a úrovně sborů (děti, dívky, napůl smíšené mládí, ženy, smíšené i mužů). Studie je svázán s předchozí bakalářské studium, se soustředila na získávání speciální hudební znalosti a schopnosti. Magisterské studium stupeň se zaměřuje ve spolupráci s pedagogicko-psychologických témat a s praxí v různých sborů k rozvoji hudebních pedagogických dovedností. Subjekty brát v úvahu pedagogického zaměření magisterského studia. Popis přijímací zkoušky a kritéria hodnocení 1.. Zkoušky na první větev - Music (max. 30 bodů) 2. Zkouška z druhé větve - sbor (max. 30 bodů) 3. Ústní zkouška - posuzování obecné povědomí žalobců pedagogiky a psychologie, a jejich motivace ke studiu vybraných předmětů - maximální skóre 30 bodů. Celkové skóre - 90 bodů maximum. hudba 1.. Interview (max. 15 bodů) - hudební teorie, harmonie, hudební formy, dějiny hudby (max. 10 bodů) - popis výrobků pro osobní potřebu hudebního zážitku a plány (max. 5 bodů) 2. Audition (max. 15 bodů) - instrumentální (klavír nebo housle povinné, jiné nástroje fakultativní) a vokální výkon v celé délce cca 10 minut Pěvecký sbor 1.. Audition (max. 20 bodů) - výkon Conductor's (15-20 min) s rekordním nebo klavírní spolupráce (max.. 15 bodů) Směsi různých stylů jsou doporučeny. (Dále jen doprovod nebo záznam musí být dodány žadatelem.) - Hudební ústní analýzu (max. 5 bodů) 2. Interview (max. 10 poins) - Sborové a kantáta literatury (max. 5 bodů) - Popis výrobků pro osobní potřebu hudebního zážitku a plány (max. 5 bodů) Pedagogika a psychologie Ústní zkouška - posuzování obecné povědomí žalobců pedagogiky a psychologie, a jejich motivace ke studiu vybraných předmětů - maximální skóre 30 bodů. Podmínky pro přijetí Uchazeči jsou přijímáni ke studiu, pokud splní všechny požadavky pro přijetí: podat žádost včas a se všemi potřebnými údaji a doplňků, doručit ověřenou kopii o absolvování bakalářského studijního programu, složit přijímací zkoušku a dosáhnout alespoň jeden bod v každé části a dosáhnout požadovaného počtu bodů určený děkanem, aby splňoval všechny ostatní podmínky uvedené v daném oboru. [-]

Plymouth State University
Campus forma Denní studium September 2016 Spojené státy americké Plymouth

[+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Součástí programu je i technologickou komponentu řešení potřeb učeben 21. století. [-]

Počítačový Vzdělání V Masters

University of Minho - Institute of Education
Campus forma Denní studium October 2016 Portugalsko Braga

Cyklus studií přispívajících k magisterský titul v oboru počítačové vzdělávání, která byla vytvořena při provádění Boloňského procesu, poskytuje odbornou kvalifikaci pro IT výuka stanovené zákonem odborného systému kvalifikací pro výuku výchovy školka a základní a střední vzdělávání (dekret-zákon č 79/2014 ze dne 14. května a prohlášení nápravy č 32/2014). [+]

Cyklus studií přispívajících k magisterský titul v oboru počítačové vzdělávání, která byla vytvořena při provádění Boloňského procesu, poskytuje odbornou kvalifikaci pro IT výuka stanovené zákonem odborného systému kvalifikací pro výuku výchovy školka a základní a střední vzdělávání (dekret-zákon č 79/2014 ze dne 14. května a prohlášení nápravy č 32/2014). Tento cyklus studií si klade za cíl vyškolit IT profesionály učiteli, kteří jsou informováni, kritický a aktivní, schopný: přestavět jejich myšlení a jednání po celý život; struktura, sledovat a vyhodnocovat společensky relevantní učení v souvislosti s integrální rozvoj jednotlivců a jejich plné začlenění do školy a do informační společnosti; začlenit metodiky řídit principy reflexivity, self-směr, kreativity a inovací, což čestné místo na výzkum, a to nejen jako zdroj poznání, ale spíše jako způsob poznávání a zasahování; vyvinout vědomé akce, promyšlené a odpovědné v rámci odborné praxe. [-]

Magistr V Vědách Vzdělávání - Teorie, Praxe A Hodnocení Výuky

University of Nicosia School of Education
Campus forma Denní studium 3 semestry September 2016 Kypr Nicosia Řecko Athény + 2 více

Účelem tohoto programu je dvojí. Na jedné straně, pomoci studentovi získat hluboké znalosti v oblasti specializace přes její území (a) monitorování vzdělávacích kurzů v pokročilé úrovni, (b) zkoumat příslušné literatury, a (c) interakce s fakultou a ostatní studenti. Na druhé straně, je program zaměřen na podporu výzkumné dovednosti prostřednictvím (a) sledování konkrétních kvantitativních a kvalitativních výzkumných kurzy, (b) malým vyšetřování měřítku v rámci různých kurzů a / nebo vypracování diplomové práce, a (c) Účast na seminářích / konferencích obsahu výzkumu. [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Splatnost (roky): 1,5 let Kvalifikace: Vzdělávací vědy: teorie, praxe a vyhodnocení instrukce (MED, 1,5 let nebo 3 semestry) Úroveň kvalifikace: 2. cyklus (magisterské studium) Jazyk výuky: Řecký Forma studia: Full a na částečný úvazek Minimální Kredity: 30 Minimální ECTS kreditů činil 90 Profil programu: 7.1 Účel Účelem tohoto programu je dvojí. Na jedné straně, pomoci studentovi získat hluboké znalosti v oblasti specializace přes její území (a) monitorování vzdělávacích kurzů v pokročilé úrovni, (b) zkoumat příslušné literatury, a (c) interakce s fakultou a ostatní studenti. Na druhé straně, je program zaměřen na podporu výzkumné dovednosti prostřednictvím (a) sledování konkrétních kvantitativních a kvalitativních výzkumných kurzy, (b) malým vyšetřování měřítku v rámci různých kurzů a / nebo vypracování diplomové práce, a (c) Účast na seminářích / konferencích obsahu výzkumu. Obecně platí, že celkovým cílem tohoto programu je pomoci studentovi, aby se stal nezávislý myslitel a pedagog vědec. 7.2 Cíle 1. Podporovat a kvalitní podporu výuky prostřednictvím analýzy sociologických, filozofických a psychologických předpokladů, pokud jde o organizaci, vedení a hodnocení výuky. 2. Chcete-li přispět k modernizaci výuky, vedení a které plní poradní úlohu jak v rozvojových programů na úrovni školy a z hlediska organizace, vedení a hodnocení výuky. 3. Prohloubit výsledky výzkumu, jakož i metodologické otázky týkající se organizace a vedení výuky. 4. Chcete-li využívat nejnovější technologie pro výuku a studijní účely. 5. Prohloubení otázkách odborné znalosti, výrobní úspěchy eseje, analýzu a dokumentaci výsledků učení a monitorování studijní pokrok studentů. 6. Aplikovat různé techniky systematického pozorování a hodnocení výuky. 7. Prohloubit znalosti o otázkách, které souvisejí s pedagogické vedení a pracovníků vývoje. 8. Cvičení úlohu "katalyzátoru", aby kvalita výuky, kultury školy a školní vize a rozvoje školní jednotky jako celku. 9. Kriticky zkoumat vzdělávací výsledky výzkumu a jejich důsledky v každodenní práci školy jednotky a organizovat své vlastní úsilí v oblasti výzkumu. Kariérní vyhlídky: Absolventi programu mají následující možnosti: 9.1 Chcete-li usilovat o vedoucí pozici na úrovni školy (např Manager Assistant Manager) a / nebo ministerstvo školství a kultury (např Inspektor). 9.2 Chcete-li pracovat jako trenéři na pedagogickém institutu. 9.3 Pochopit akademické pozici na vysoké škole. Přístup k dalšímu studiu: Absolventi programu mohou sledovat doktorské studium. [-]

Magisterský Titul V Oboru Vzdělávání Učitelů A Povinném Střední školy, Odborné Přípravy A Výuky Jazyků

Universidad Pontificia De Salamanca
Campus forma Denní studium 1 rok September 2016 Španělsko Salamanca

Hlavním cílem magisterského studia je poskytnout přípravu učitelů potřebnou platnou legislativou budoucí učitele druhého stupně základních škol, [+]

CÍLE Hlavním cílem magisterského studia je poskytnout přípravu učitelů potřebnou platnou legislativou budoucích učitelů sekundárního vzdělávání, odborné přípravy a jazykového vzdělávání a jako předpoklad pro přijetí do sboru profesorů umožnilo vyučování v nich. Tato oficiální titul, který byl schválen v BOE (No. 244 ze dne 9. října 2009) je organizována teoretickou a praktickou a interdisciplinární aplikačního struktuře a aktualizované vzdělávací kurzy. Nabízí studentů, budoucích učitelů a poradců, obsah a dovednosti, které umožňují jejich odbornou přípravu, interagující teoretický základ s praktickými kroky na středních školách a odborné přípravy. V tomto mistra praktika osobní a individualizovaný následovat proces učení-learning je provedena. Každý student je pod dohledem profesora UPSA a učitel ve středu, kde on dělal jeho odbornou přípravu. ICE, University oddělení odpovědné za to, udržuje dohod desetiletí spolupracovala s řadou škol pro provádění těchto postupů, stejně jako blízký vztah s principy, učitelů a poradců. Stejně tak má personál zkušených učitelů Pedagogické fakulty, psychologie, počítač, komunikace, filozofie, Health Sciences UPSA a spolupráce odborníků z různých odborností ve školách. Jedná se o čtvrtý nejlepší Mistr školství žebříčku 250 magisterských programech, prováděných deníku El Mundo, seskupené podle různých oblastí a kategorií, které mají v předchozích pozicích jakékoliv mistr Učitelství. Výsledky této studie ukazují nejpopulárnější tituly, příležitosti kariéry nebo univerzit a nejprestižnějších obchodních škol. Pro své magisterské programy přípravy analyzují 1200 vybrat top 5 másteres 50 speciality. profesní profily Učitelé ESO, maturita, FP a jazyky Studijní plán obecný program (s výjimkou speciálních výchovné poradenství) Generic blok Modul I: Učení a osobnostní rozvoj (4 ECTS) Modul II: Procesy a vzdělávacím kontextu (8 ECTS) Modul III: společnost, rodina a vzdělávání (4 ECTS) blok specifické Modul IV: Doplňky stravy pro disciplinární vzdělávání (8 ECTS) Modul V: Učení a vyučování z příslušných oblastí (12 ECTS) Modul VI: Výuka inovací a Úvod do pedagogického výzkumu (4 ECTS) Cvičení (14 ECTS). UPSA usnadnit realizaci Praktikum z center střední školy a FP schválených Junta de Castilla y León. END MISTRŮ (6 ECTS) Vzdělávací orientačním programu Generic blok: Modul I: vývoj, učení a vzdělávání (2 ECTS) Modul II: Procesy a vzdělávací kontexty (8 ECTS) Modul III: společnost, rodina a vzdělávání (4 ECTS) Blokovat konkrétní: Modul IV: Oblasti vzdělávacího poradenství a pedagogické psychologie poradenství (6 ECTS) Modul V: Procesy výchovného poradenství a pedagogické psychologie poradenství (6 ECTS) Modul VI: Inkluzivní vzdělávání a pozornost k různorodosti (6 ECTS) Modul VII: Výzkum a vzdělávacích inovací a změn řízení (6 ECTS) Cvičení (14 ECTS). UPSA usnadnit realizaci Praktikum z center střední školy a FP schválených Junta de Castilla y León, Společenství Madridu, ani před odvolacím Extremadura, subjektů, se kterými má dohody. END MISTRŮ (8 ECTS) Metodologie Magisterský titul, který zahrnuje: praktická cvičení Vývoj praktických předpokladů o procesech a kontextech učitelů středních škol a FP Podporovat virtuální učební platformy. Řešení případových studií, analýza grafiky, vizuálních dokumentů, atd Interdisciplinární semináře a workshopy monografické zapojení učitelů typ UPSA, učitelé a poradci středních škol a FP a magisterských studentů. individuální doučování a individuální sledování procesu výuky a vzdělávání studentů. Teoretické třídy: Výstava učitelů základních obsahu materiálů. Cvičení: školil (tutor ve středu a na školitele na UPSA) v centrech středních a FP Doba trvání a cena Jeden akademický rok: září do června Datum zahájení: září 2016 Cena: 73 € kredit (€ 4380) Nabízených míst: 60 míst k sezení nově vstupujících. Specialitou výchovného poradce: 35. Místo: Salamanca Kontakt: ice@upsa.es [-]

Magistr V Přípravě Učitelů španělštiny Jako Cizího Jazyka

Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER)
Online forma Kombinované 25 měsíců Španělsko

V nedávné době výsadní postavení, že se přesunula do španělského jazyka mezi světovými jazyky, mělo za následek zvýšení poptávky po výuce ... [+]

Mistr ve vzdělávání učitelů španělštiny jako cizího jazyka

V nedávné době výsadní postavení, že se přesunula do španělského jazyka mezi světovými jazyky, mělo za následek zvýšení poptávky po výuce španělského odhalily, že je třeba postupovat, výzkum a vzdělávání v této oblasti.

Dnes španělština je druhý jazyk v mezinárodní komunikaci a čtvrtý nejvíce mluvený na světě (mateřský jazyk více než 400 milionů lidí ve více než 20 zemích). Spojené státy mají více než 30 milionů španělských mluvčích v Kanadě a španělština je jazyk, s vyšším růstem. Také poptávka po výbušné kurzy cizích jazyků ve španělštině, která vznikla na počátku 90. let a postupně zvýšil až po současnost, je dalším pozitivním faktorem, který udává význam vzdělávání profesionálů. ... [-]


Magisterský Studijní Program V Oblasti Vzdělávání Učitelů, M.Ed.

University of Tampere
Campus forma Denní studium 2 let August 2016 Finsko Tampere

Program si klade za cíl posílit rozvoj odborných znalostí v oblasti výuky a učení, a je určen pro formálně kvalifikovaných učitelů se zájmem o rozšíření a prohloubení jejich profesní kompetence. [+]

Naneste na 14. prosince 2015 - 27. ledna 2016 Koordinační školy: škola vzdělání Doba trvání: dva akademické roky Program Období: podzimní semestr 2016 - jarní semestr 2.018 Rozsah: 120 kreditů / kreditů Program si klade za cíl posílit rozvoj odborných znalostí v oblasti výuky a učení, a je určen pro formálně kvalifikovaných učitelů se zájmem o rozšíření a prohloubení jejich profesní kompetence. Program se zaměřuje na různé aspekty vzdělávání, včetně společenských a globálních podmínek pro učení a vzdělávání, učební plán studií, hodnocení a kvalita vzdělávání, vedení a aktuálního výzkumu. Studenti jsou opatřeny pochopení a kompetencí realizovat nejlepší prvky renomovaného finský školského systému v různých kontextech. Získají rozsáhlou porozumění ve vztazích mezi učení, učení a osnov, a kompetence rozvíjet individuální a kolegiální odborné znalosti v oblasti školní komunity. Škola školství je výzkum a vzdělávací komunita, s nejlepší společenské a kulturním kruhům a oddaný zkoumání a analyzování změny ve vzdělávání a ve společnosti. Výzkum na škole se zaměřuje na změny a transformačních procesů probíhajících ve společnosti a ve vzdělávacích prostředích, a to jak v národním a mezinárodním kontextu, a na aktivní roli vzdělání v této změny. Výsledky výzkumu, projekty a vývojových aktivit ovlivňují společnost a kvality vzdělávání na všech úrovních vzdělávání. Program čerpá ze své silné spojení s up-to-data výzkumu a finského školského systému, stejně jako širokou škálu profesionálních znalostí a zkušeností učitelů a pořádající jednotky. Ti absolvování programu budou mít znalosti a schopnosti k rozvoji inovativních vzdělávacích postupů, učební plány a škol odborných učitelů, mentorů či organizátory učení. Způsobilost Kritéria způsobilosti, aby studijní program magisterského vzdělávání učitelů se skládá ze dvou částí: Univerzita v Tampere všeobecná kritéria způsobilosti a kritéria způsobilosti specifických pro jednotlivé programy. Kritéria specifických pro jednotlivé programy upřesnit a / nebo doplnit obecná kritéria. Žadatelé musí splňovat oba, aby mohly být považovány za způsobilé. Obecné způsobilosti: Chcete-li mít nárok žádat o magisterského programu na UTA, žadatel musí mít dokončený level university bakalářský titul nebo ekvivalent v oblasti požadovaného programu, nebo v úzce související téma A plynulost v angličtině dostatečně pokročilý pro akademické studium. Bakalářský diplom nebo musí být dokončeno v době, kdy začíná program. Pokud je studijní není dokončena do konce lhůty pro podávání žádostí, žadatel může být přijat do programu za podmínky, že on / ona pošle úředně ověřenou kopii certifikátu studia do kanceláře škole od 29. července 2016. Pokud certifikát není vydán v angličtině, finštině nebo švédštině, úředně potvrzena, úplné a přesné překlad do jednoho z těchto jazyků musí být zahrnuty. Certifikát Stupeň musí dosáhnout kancelář školy ve stanovené lhůtě. Úspěšný žadatel bude v tomto případě, nejprve obdrží oznámení o podmíněném přijetí a později oficiální dopis o přijetí, jakmile certifikát míra dosáhla kancelář školy. Kritéria způsobilosti Program-specifické: Chcete-li být způsobilí požádat o studijní program magisterský ve vzdělávání učitelů, žadatel musí mít: bakalářského nebo vyšší vysokoškolský diplom z univerzity nebo vysoké školy aplikovaných věd (nutná žádná zvláštní pole), A formální pedagogickou kvalifikaci (certifikaci) v zemi, kde bylo vydáno osvědčení o stupeň bakalářský. Uchazeči musí zaslat oficiální certifikát nebo popis obsahu jejich formální pedagogické kvalifikaci, a poskytnout odkaz na webovou stránku, kde lze tuto informaci ověřenou (univerzity, ministerstva, atd.) [-]

MA Ve Výuce Angličtiny

Universitat Rovira i Virgili
Online & Campus forma Kombinované 1 rok September 2016 Španělsko Tarragona

Tento pán je kontinuita vystřižení Mistra výuku cizích jazyků (ELE / ICV), které bylo zavedeno v roce 2007, se dvěma specialitami, angličtině a španělštině. MA v anglického jazyka si klade za cíl vyškolit odborníky v oblasti výuky angličtiny na různých úrovních, a to jak na obecné i specialisty. Orientace titulu se mísí jako kombinace profesionální a pole ... [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Mistr ve výuce anglického jazyka Tento pán je kontinuita vystřižení Mistra výuku cizích jazyků (ELE / ICV), které bylo zavedeno v roce 2007, se dvěma specialitami, angličtině a španělštině. MA v anglického jazyka si klade za cíl vyškolit odborníky v oblasti výuky angličtiny na různých úrovních, a to jak na obecné i specialisty. Orientace v názvu se mísí ve smyslu spojuje profesionální a oblasti výzkumu, a je zaměřena na absolventy, domácí či zahraniční, s nebo bez zkušeností, kteří chtějí vést svou kariéru na výuku anglického jazyka. Kariérní vyhlídky Rozsah práce par excellence je výuka anglického jazyka na všech úrovních. Výuka jazyků obecně poskytuje studentům multidisciplinární školení v oblasti humanitních věd, který mu umožňuje všechny druhy aktivit spojených s přenosem aktivit kulturních znalostí. Budoucí absolventi / bude das být připraven provést následující úkoly: V oblasti jazyků: Profesor výuky anglického jazyka center španělského státu, soukromých i oficiálních (oficiální jazykové školy, jazykové služby, jazykové školy, pro dospělé školách, atd.) Angličtina učitelů v zahraničí v soukromých i veřejných center. Anglický učitel pro specifické účely v soukromých společnostech, nadnárodních a mezinárodních agentur. Profesor jiných předmětů v angličtině pro bilingvních škol. Ředitel nebo vedoucí studia na školách. English lectureships na zahraničních univerzitách. Přístup do míst angličtiny ve středních školách. Jazyk poradce ve školách, publikování nebo jiných veřejných nebo soukromých společností. univerzitní profesor pro vysokoškoláka a postgraduální úrovni. Výzkumník výzkumné skupiny vyučování a učení angličtiny. Autor příruček pro výuku a učení angličtiny v publikování a související podniky. Autor učební materiály pro virtuální učení a výuku angličtiny v publikování a související podniky. výchovný poradce na školách, publikování nebo jiné veřejné nebo soukromé společnosti. V souvisejících oblastech: Profesionální výzkum a předávání znalostí v interdisciplinárních výzkumných skupin v příbuzných oborech jazyková a kulturní mediátor ve veřejných nebo soukromých subjektů Odborníci v cestovním ruchu Překlad profesionálové Odborníci vydavatelský průmysl PROGRAM Odpoledne 17: 00h do 19: 00h (více stáž) Jazyk výuky 100% English Připojit profily Master je zaměřena přednostně pro studenty s pozadím v oblasti anglických studií a souvisejících oblastí, jako je například moderních jazyků, kultury a komunikace, překlady a tlumočení, speciály Master v cizím jazyce. Avšak Mistr je otevřena osob majících úředníkovi přímo nesouvisejí vysokoškolské vzdělání, bakalářské / a, diplom / sama nebo ekvivalent; V tomto případě bude nutné přijmout další školení (viz specifická pravidla). První rok: Povinné předměty První semestr Druhý jazyk Získání Metodika druhý jazyk Výuka Materiálů a technik pro výuku anglického jazyka Učení Computer Assisted Language (Alao) a nových technologií při výuce anglického jazyka Gramatiky a slovní zásoby anglického jazyka třídě Výslovnost v anglické jazykové třídě Volitelné Druhý termín Metody a nástroje pro výzkum ve výuce anglického jazyka Pragmatika ve třídě anglického jazyka Umístění Pracovní Final Mistr Volitelné: V této sekci si můžete prohlédnout úplný seznam volitelných předmětů, které jsou zahrnuty v osnovách. Před výběrem předměty pro vaši výuku, budete muset konzultovat roční aktivaci. Aktivity pro jazykové výuky angličtiny pro děti Angličtina pro specifické účely Integrovaná výuka předmětu a cizího jazyka (CLIL) Kultura v cizí třídy jazyka Literatura a film v cizí třídy jazyka Doplňkovou odbornou přípravou: (*) Anglický jazyk III Anglický jazyk IV (*) Orgán odpovědný za přijetí, vzhledem k záznamu / kandidátní / A, může rozhodnout, že student musí vzít a přenést některý z předmětů plánovaných jako doplňkový trénink. Kvalifikace pro přijetí Studenti mají přístup k magisterské studium prostřednictvím následujících podmínek: Absolventi oficiální vysokoškolské vzdělání v oboru Anglická filologie; Titul v angličtině; Titul v moderní, kultury a komunikace jazyků; Oboru překladatelství a tlumočnictví, nebo jiných stupňů, které zahrnují studie extanjeras jazyky, jako je diplom v oboru Učitelství specializovat v cizím jazyce, nebo do platové třídy raného dětství a základní vzdělávání zmínit English, diplom nebo titul v oboru cestovního ruchu a dalších souvisejících stupňů. Mistr je otevřena osobám, které oficiální vysokoškolský diplom, bakalářské /, diplom /, nebo ekvivalent, které přímo nesouvisí, v tomto případě to bude nutné, aby se další vzdělávání (viz zvláštní pravidla) Absolventi s úředním osvědčením vydaným instituce vyššího vzdělávání v prostoru vysokoškolského vzdělávání, který povoluje vydávající zemi pro přístup k pánovi. Studenti se zahraničním stupněm vzdělávacího systému mimo prostoru vysokoškolského vzdělávání nebyl schválen, po ověření na univerzitě, že: úroveň školení rovnocenné s odpovídajícími španělské vysokoškolským vzděláním zmocnit vydávající zemi pro přístup k postgraduální studium Vyžaduje zvláštní dokumentace Akreditace znalost cizích lig: Úroveň C1 Evropského referenčního rámce pro jazyky 5. průběh nebo Certifikace Oficiální Jazyková škola Cambridge Certificate in Advanced Inglés TOEFL, minimální 110 Kritéria pro výběr Výběr studentů bude probíhat podle následujících kritérií: Přiměřenost názvu přístupového: až 30 bodů, podle následujícího pořadí: Absolventi anglistiky: maximálně 30 bodů. Absolventi v souvisejících oblastech: maximálně 20 bodů. Posouzení přepisu oficiálního vysokoškolského diplomu, který umožňuje přístup k Master: maximálně 25 p dodatečné školení vztahující se k obsahu mistr: maximálně 10 bodů. Pedagogickou praxi ve výuce anglického jazyka: maximálně 10 bodů. Motivační dopis kandidátní / A: maximálně 5 bodů. Relevantní pobyty (minimálně 4 týdny akreditované dokumentární), v anglicky mluvících míst: maximálně 5 bodů. Výuka zkušenosti s výukou jazyků: až 5 bodů. Výuka zkušenosti obecně: maximálně 5 bodů. Anglicky úroveň než požadované minimum: maximálně 5 bodů. [-]

On-line Magistr Vzdělání (med), Ve Výuce A Technologie

William Woods University
Online forma Kombinované September 2016 Spojené státy americké Fulton

Technologie a média jsou hnací revoluci v učení, výuku a výcvik jak v tradiční třídě a firemního vzdělávání centra. Technologie podporuje nový způsob učení, které podporuje spolupráci, spolupráci, řešení problémů a vyššího řádu myšlení dovednosti, které jsou cenné po celý život. William Woods University Master of vzdělávání ve výuce a technologie stupněm vás připraví, aby zůstali v přední ... [+]

Online Mistr vzdělávání (MED) ve výuce a technologie Technologie a média jsou hnací revoluci v učení, výuku a výcvik jak v tradiční třídě a firemního vzdělávání centra. Technologie podporuje nový způsob učení, které podporuje spolupráci, spolupráci, řešení problémů a vyššího řádu myšlení dovednosti, které jsou cenné po celý život. William Woods University Master of vzdělávání ve výuce a technologie stupněm vás připraví, aby zůstali na špici tohoto trendu a používat své učení k posílení učení druhých, ať se rozhodnete platit. Program výhody Tento stupeň zahrnuje kurzy o vzdělání, výzkumu a technologií, které podporují vylepšené metody výuky prostřednictvím použití technologie. Pokud pracujete ve školní čtvrti, bude to zlepšit své vzdělávací dovednosti s potenciálem pro vás postoupit do polohy, jako instruktážní koordinátor technologií nebo Vzdělávací technologie trenéra. Jako obchodní trenér nebo multimediální specialista, najdete tyto dovednosti neocenitelné při plnění školení prodeje, profesní rozvoj a další firemní vzdělávací cíle. Učení získáte vám umožní výzkum a zhodnotit nové nástroje, design materiály a programy, které je začlenit, a posoudit jejich účinnost. Kurzy - EDU500 Aktuální otázky výchovy - EDU520 Design výzkumu - EDU543 Výuka a učení v nové digitální Krajina - EDU558 Softwarové aplikace pro akademické programy - EDU561 instruktážní design s technologií - EDU563 Applied Učební Teorie a strategií s využitím technologie - EDU571: Integrace Multimediální produkce a Curriculum - EDU589: Výuka a technologie Capstone projekt - EDU590 Posouzení Student učení Váš Mistr vzdělávání (M.Ed.) stupeň při práci Pokud pracujete ve školní čtvrti, bude to zlepšit své vzdělávací dovednosti s potenciálem pro vás postoupit do polohy, jako instruktážní koordinátor technologií nebo Vzdělávací technologie trenéra. Jako obchodní trenér nebo multimediální specialista, najdete tyto dovednosti neocenitelné při plnění školení prodeje, profesní rozvoj a další firemní vzdělávací cíle. Učení získáte vám umožní výzkum a zhodnotit nové nástroje, design materiály a programy, které je začlenit, a posoudit jejich účinnost. Požadavky na přijetí - Vyplněná žádost - Musíte mít 2,5 GPA ve vašem bakalářský titul je třeba zvážit pro přijetí do postgraduální studijní program. - Nutná předchozí vzdělání stupeň. [-]

MA Ve Výuce Angličtiny Na Sebevzdělávání (virtuální)

Universidad de La Sabana, Department of Foreign Languages and Cultures
Online forma Denní studium 2 let January 2017 Kolumbie Podíl

Absolventi Master s výukou angličtiny pro Self-nařídil učení u univerzity La Sabana jsou vysoce kompetentní odborníky v humanitních oborech. [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. MA ve výuce angličtiny na sebevzdělávání (Virtual) ŽADATEL PROFIL Kandidát na Masters ve výuce angličtiny pro učení-Self-režie na univerzitě v La Sabana Professional je praktický učitel buď učit angličtinu, nebo výuku obsahu, zájem být průkopníkem v zavádění modelů pedagogické které mu umožní reagovat na výzvy znalostní společnosti. To se odrazí v učení návyky pro život sám a své studenty prostřednictvím použití špičkové technologie nástrojů. Profesní profil Absolventi MA ve výuce angličtiny na sebevzdělávání University of La Sabana jsou vysoce kompetentní odborníky v humanitních oborech, pedagogiky a investigación.Ellos spoléhat na jasné interdisciplinární přehled o své praxe, které jim umožní provádět procesy reflexe a výzkumu pokračuje strukturované, a podporovat jeho vlastní dokonalost a neustálé zdokonalování své komunikativní kompetence v angličtině. Absolventi Master vést kreativní a inovativní řešení v jejich praxi a podporovat rozvoj návyků self-řídil a celoživotního vzdělávání ve svých studentů prostřednictvím využívání technologických nástrojů. Především, podporovat komplexní vzdělávání lidí, kteří mohou řešení výzev dnešní znalostní společnosti při plném respektování lidské důstojnosti jakožto základního principu. Tyto dovednosti vedou k průběžné aktualizace a lepší komunikace a spolupráce s kolegy a studenty, poskytuje jim nástroje nabídnout řešení, která splňují požadavky na jejich vyučování a učení zkušenosti a přispět k realizaci vzdělávacích projektů v jejich institucích. Diplom v TESOL udělený Anaheim University osvědčuje mezinárodní standardy absolventů, což jim konkurenční výhodu a širší vizi v různých profesních kontextech. Požadavky na přijetí PŘIHLÁŠKY Vítáme registraci odborníků v současné době účastní v jakékoli oblasti výuky angličtiny nebo anglický obsah. Vstupní požadavky jsou: Bakalářský titul v oboru výuky jazyků, nebo v jakékoli jiné oblasti. Kompetence ekvivalent anglického B2 nebo vyšší podle Společného evropského referenčního rámce. Základní znalost informačních technologií a komunikace (MS Office, Internet, e-mail) 24 hodin přístup k počítači a internetu (povinné) ECHA ZAHÁJENÍ Další kohorta: (semestr druhý rok 2014) Výuka začíná 2. září 2014. Indukční dny 19.srpna 29 2014. [-]

Msc Odborné Praxe (vyučování A Učení)

University of Kent, Centre for Professional Practice
Campus forma Kombinované 3 let October 2016 Spojené království Canterbury

Odborná praxe (Vyučování a učení) MSc je trans-disciplinární program pro kvalifikované učitele, kteří chtějí rozvíjet a posilovat svou praxi na postgraduální [+]

Odborná praxe (Vyučování a učení) MSc je trans-disciplinární program pro kvalifikované učitele, kteří chtějí rozvíjet a posilovat svou praxi na postgraduální úrovni. Program nabízí možnost prozkoumat své profesi dále a zvážit problémy spojené s odbornou praxí, s moduly, které byly navrženy tak, aby vám pomohou zkontrolovat a analyzovat aktuální diskuse týkající se profesní kontextu, ve kterém pracujete. Budete také rozvíjet své obecné znalosti a dovednosti na pracovišti. Zejména si vytvořit strategické dovednosti, kritické analýzy a znalosti týkající se inter-profesionální práci a praxe založených na výzkumu. Program vám nakonec nabídne příležitost upevnit své obecné znalosti a dovednosti na pracovišti a zároveň budou moci zaměřit na konkrétní oblasti praxe relevantní pro vaši práci. Centrum pro odbornou praxi (CPP) Centrum pro profesionální praxi je trans-disciplinární akademický oddělení se zaměřením na flexibilní pracovní týkající se vzdělávání v rámci vysokoškolského vzdělávání. Centrum je založeno na přesvědčení, že zaměstnavatelé mohou těžit z University of Kent je akademické a výzkumné excelence, kvalita výuky, projektové a vývojové činnosti vytvořit pozitivní změnu a navazovat nové poznatky v rámci své organizace. Pracujeme s celou řadou externích partnerů a zaměstnavatele, aby vytvářeli odlišné a originální dílo založené na pracovní činnosti vývojové a vzdělávací řešení, která reagují na jedinečné pracovní síly výzvy zkušených zaměstnanců a organizací z celého regionu i mimo něj. Programy střediska jsou navrženy tak, aby zlepšit kariérní postup a podporovat duševní a profesního rozvoje a praxi. [-]

Ms Ve Vzdělávání - Výuka Anglického Jazyka Studentů (stupně K-12)

Walden University
Online forma Denní studium Spojené státy americké

Jste pravděpodobně již setkali studentů ve třídě pro něž je angličtina druhým jazykem. Rostoucí populace K-12 anglicky psaných studenty (loket), ve Spojených státech představuje nové možnosti pro [+]

Magisterske studium Učitelství - Magisterske. Jste pravděpodobně již setkali studentů ve třídě pro něž je angličtina druhým jazykem. Rostoucí populace K-12 anglicky psaných studenty (loket), ve Spojených státech představuje nové možnosti pro školy a učitele na odhalení a obejmout kulturní a jazykovou rozmanitost, aby všichni studenti přinášejí do učebny. Walden je Master of Science ve vzdělávání se zaměřením na výuku anglického jazyka si studenti cizích jazyků nabízí možnost zkoumat strategie, které vám pomohou splnit jedinečné potřeby ELL studentů ve třídě. Aby odrážela odborné pokyny stanovené ze strany učitelů angličtiny pro mluvčí jiných jazyků (TESOL), může to specializace pomůže vytvořit K-12 vzdělávací prostředí, které jsou ochotny přijmout a efektivní pro všechny studenty. Díky této specializaci, můžete: - Objevte strategie identifikovat, interpretovat a hodnotit jazykové proficencies z anglických studentů v K-12 třídy. - Přečtěte si, jak se přizpůsobit aktuální návody techniky a studijní materiály pro tyto studenty. - Prozkoumat způsoby, jak zlepšit spolupráci mezi rodinami ELL studenty a zaměstnanci školy. - Design vzdělávací prostředí, které splňují potřeby kulturně a jazykově rozmanité studentů. Získané dovednosti, znalosti Walden je plně on-line MS ve vzdělávání Program se soustředí na strategie, které mají vést k větší výkony žáka a úspěch učitelů. Specializace v programu se naučit pokročilé dovednosti, které jsou určeny ke zlepšení učení žáků. Každá specializace oblast podporuje pedagogy, aby své nové dovednosti k testu v aktuální třídě a školní prostředí a neustále napadat výsledky vyučování a učení. Absolventi tohoto programu budou připraveny: - k léčbě studenty spravedlivě, rozpoznávat jednotlivé rozdíly, které odlišují jednu studenta od druhého a úpravu jejich praxe založená na pozorování a poznání zájmů svých žáků, schopnosti, dovednosti, znalosti, rodinné situace, a peer vztahy. - Vytvořit více cest na předmětech, které vyučují, a to prostřednictvím svých znalostí o tom, jak je vytvořen objekt, organizovaný, spojena s jinými obory, a aplikuje se nastavení v reálném světě. - Správa a sledování učení žáků vytvářet, obohatit, udržovat a měnit nastavení instruktážní zachytit a udržet zájem svých studentů a aby co nejefektivnější využití času. - Kreslení na znalosti lidského rozvoje, předmětu a výuky, a porozumění studentů, aby se principiální rozhodnutí o tom, zvukové praxe. - Přispět k účinnosti škole pracuje spolupracovat s rodinami, komunitou, a dalších odborníků na vzdělávací politiku, rozvoj studijních programů a rozvoj zaměstnanců. [-]