M.Ed. ve vzdělávacím vedení

M.Ed. Přehled programu

GSE je odhodlána poskytovat svým studentům učení zkušenosti, které jsou personalizované, autentické a transformativní. Postgraduální studenti v M.Ed. Program vytvářet osobní učební plány, prozkoumat své vlastní otázky prostřednictvím akčního výzkumu a dalších forem vyšetřování, a podělit se o své práce s diváky v rámci i mimo GSE. Oni pracovat a učit se spolupracovat na kohorty modelu klenout terény, oborů a různých učebních prostředí. GSE mají studenti dostatek příležitostí k uplatnění teorii reálného světa výuky a učení souvislostech, a zároveň přispět k širší diskusi o pedagogické teorie a praxe. Nachází se v inovativní K-12 prostředí, GSE se zaměřuje na rozvoj vůdce, kteří jsou schopni formovat učebních prostředí, která jsou inovativní a spravedlivé, aby řešení otázky teorie a praxe, které záležitost, a pro komunikaci, která se na poli na svobodě.

M.Ed. V Vzdělávací Vedení je k dispozici jako jeden rok plný úvazek programu nebo dvouletého částečný úvazek programu pro profesionály. Prostřednictvím F-1 vízum, je M.Ed. Program je k dispozici pro zahraniční studenty. Každý na plný úvazek student, nebo bydliště, se vyučil na vedoucí školy nebo vedoucí učitel v jedné z třinácti K-12 HTH školy nebo lídr v oblasti organizace řízení charterové. Postgraduální studenti praxi vedení se zaměřením na vlastní kapitál a hlubší učení, při provádění projektů, které integrují teorii a praxi ve svém školním prostředí. Studenti jsou podporovány v dosažení následujících výsledků vzdělávání:

Praxe Promyšlený Poptávka & Reflection (IR)

• Reflektivní praxe (IR1): Zamyslete se a kriticky analyzovat své vlastní praxe řídit budoucí činnost.
• Connection (IR2): syntetizovat a propojit relevantní teorii a stipendium na své vlastní praxi.
• Badatelská (IR3): Design, řízení a šetření podíl, který řeší zásadní otázky ze své praxe.

Konstrukční Spravedlivé Learning Environments (D)

• Vzdělávací Design (D1): Práce s kolegy navrhnout přístupy k učení, které zdůrazňují personalizace, připojit se k světu mimo školní a nabízejí přístup a výzvou pro všechny žáky.
• Program Design (D2): Prokázat porozumění tomu, jak o přidělení dospělých a prostředky studenta ovlivňuje vytvoření spravedlivých vzdělávacího prostředí ve školách.

Zapojit se do vedení školy pro změnu (L)

• Usnadnění (L1): Podpora a usnadnění studentů a učitelů dialog zaměřený na zkvalitnění výuky a učení.
• Collaboration (L2): Zapojit kolegy a studenty v trvalé úsilí k vytváření spravedlivé, zapojení vzdělávacího prostředí.